JOurnées de Recherches et de Réflexions sur les Sports de Combat et les Arts Martiaux
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L’AIKIDO A L’ECOLE (Gabriel FEMENIAS)

FEMENIAS Gabriel

Jacques CREMIEUX
Professeur d’Université
cremieux@univ-tln.fr + 04.94.14.26.14
Adresse professionnelle
UFR STAPS, Université de la Garde, BP 20132, 83957 La Garde CEDEX - France

Michel CALMET,
Professeur d’éducation physique
michel.calmet@univ-montpl.fr , + 33 6 88 47 54 82
Adresse professionnelle
Faculté des sciences du sport, 700 av. du Pic Saint Loup - 34090 Montpellier - FRANCE


Résumé : L’EPS privilégie, dans ses choix d’enseignements, les pratiques sportives compétitives y compris dans les activités de combat. Or il existe des pratiques physiques codifiées de combat, non compétitives pour des raisons variées, dont le rejet de l’idée de compétition sportive. C’est le cas de l’Aïkido qui est souvent définit comme un art martial japonais, définition qui déjà en soi pose problème et qui n’est pas enseigné en EPS.
• Pourquoi l’Aïkido ne serait elle pas enseignée à l’école ?
• Qu’est ce que l’Aïkido pourrait apporter de différent par rapport aux pratiques déjà représentés ? Quelle spécificité ?
• Que trouve t’on dans les textes officiels vis à vis de cette proposition ?
• Est ce qu’il y aurait une réticence vis à vis de cette introduction :
Comment est perçue l’Aïkido par les enseignants d’EPS ?
L’analyse des textes officiels aussi bien que la perception des enseignants d’EPS, malgré quelques réticences constatées, montre des résultats qui ne s’opposent pas formellement à l’introduction de l’Aïkido au sein des pratiques physique en EPS.

Mots clés : éducation physique, modèle sportif, compétition, aïkido.


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